Potret Trioson muda

Potret Trioson muda


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Potret Trioson muda.

© Foto RMN-Grand Palais - H. Lewandowski

Tanggal penerbitan: Oktober 2005

Konteks sejarah

Penemuan masa kanak-kanak

Pada abad ke-18, anak menjadi makhluk yang berharga. ItuÉmile atau Education oleh Jean-Jacques Rousseau, diterbitkan pada 1762, menganjurkan pendidikan gratis yang dipandu oleh Nature. Seniman lain, seperti Chardin in Anak dengan Toton, sekitar tahun 1736, juga tertarik pada dunia masa kanak-kanak yang menawan dan mengganggu.

Anne-Louis Girodet de Roucy Trioson (1767-1824) adalah murid Daud yang brilian, yang studionya dia masuki pada tahun 1785. Penulis karya propaganda Bonapartist dan Napoleon (Bayangan Prajurit Prancis Dipimpin Kemenangan di Istana Odin, 1801), ia berpaling dari subjek tradisional neoklasikisme untuk membenamkan dirinya dalam alam semesta yang seperti mimpi dan puitis (Tidur Endymion, 1793 ; Pemakaman Atala, 1808). Melankolis masa kanak-kanak dan kemampuan emansipasinya merayu dan menggugahnya.

Analisis Gambar

Lamunan Trioson muda

Putra Dokter Trioson (1735-1815), pelindung dan teman Girodet, Benoit-Agnès Trioson (c. 1789-1804) baru saja menangguhkan studinya untuk bermimpi. Karya ilmiah membuatnya bosan. Dia meninggalkan objek pendidikannya yang bertumpuk di kursi berlengan: biola, dasar-dasar tata bahasa Latin, kumbang dan kupu-kupu, lembaran kertas gambar dan tempat darah di samping sepotong roti dan kulit kenari. Tidak terlalu rajin, dia mengalihkannya dari penggunaan aslinya: gambar-gambar yang tertulis di halaman-halaman bukunya, kata-kata yang tak ada habisnya dan tidak bisa dimengerti yang tertulis di daun, biola dan serangga yang dianiaya. Kemudian, dia benar-benar meninggalkan mereka untuk melarikan diri ke dalam mimpi. Penonton diabaikan; sebagai orang asing di dunianya, dia hanya bisa mengamati dan membayangkan mimpi anak laki-laki itu.

Menggunakan efek chiaroscuro, Girodet memotong lukisannya menjadi dua ruang vertikal yang berlawanan. Benar, setengah tenggelam dalam bayangan, tempat berbagai subjek studi terkonsentrasi. Sisi gelap dari kenyataan dan keilmuan yang darinya anak itu berpaling. Sebaliknya, ia mengarahkan pandangannya ke bagian kanan yang, seluruhnya kosong, bermandikan cahaya. Ini mewakili dunia imajiner dan romantis tempat roh pengembara bocah lelaki itu lolos.

Potret itu diperlakukan dengan warna monokromy dari coklat, kastanye dan oker yang hanya menggarisbawahi nada biru dan dingin dari rompi dan kemeja putih yang sangat bercahaya. Nuansa lembut dan netral ini memberikan kelembutan yang luar biasa pada komposisi. Semua benda tenggelam dalam warna coklat; penonton akhirnya mengaburkan kehadiran mereka seperti anak yang meninggalkan mereka. Sebaliknya, warna biru dan putih di sekitar kepala menggarisbawahi kesegaran dan keaktifan imajinasi anak. Wajahnya tampak menonjol dari sisa lukisan itu: mimpi lolos dari kenyataan.

Penafsiran

Romantisme Prancis pertama

Girodet, yang terkait erat dengan anak ini yang menjadi saudara laki-lakinya secara anumerta pada tahun 1809, berusaha untuk mencerminkan kondisi pikiran modelnya. Dari presentasinya di Salon of 1800, potret tersebut, bertajuk ironis Anak kecil mempelajari dasar-dasarnya, Sangat mengganggu penonton.
Dr Trioson sangat mementingkan pendidikan putra satu-satunya. Girodet juga menerima pendidikan yang sangat hati-hati, tetapi, sebagai pengagum Rousseau danEmile, ia menganggap kesenangan bermain dan disipasi menjadi inheren di masa kanak-kanak, yang secara alami cenderung melarikan diri dari batasan disiplin yang dipaksakan (rambut keriting dan tidak beraturan membangkitkan fantasi pikiran). Begitu pula dengan kesenangan lembut yang ia hadapi dalam karyanya yang jelas melankolis anak dan dasar tata bahasa Latin yang terbuka ke halaman kemunduran kata kerja "menjadi bahagia".

Seorang murid David, Girodet menonjol dari tuannya dengan membawa misteri, sensualitas dan sentimen ke dalam lukisannya. Namun, gaya yang sangat tepat, sangat sesuai dengan kenyataan (ketepatan proporsi, morfologi), tetap neoklasik. Lukisan ini mengungkapkan dikotomi tertentu antara keakuratan gambar yang ekstrem, perhatian terhadap detail, dan tujuan subjek yang halus dan tidak teratur. Kebangkitan masa kanak-kanaknya, dengan kehalusan yang luar biasa (Seorang anak kecil sedang melihat sosok di sebuah buku, 1798 ; Potret Doctor Trioson memberikan pelajaran geografi kepada putranya, 1804), bersaksi tentang kepekaan yang dalam dan keinginan untuk menegaskan subjek, ego, dalam keselarasan penuh dengan semangat romantis. Namun, mimpi itu hanya disebutkan di sini. Girodet melukiskan kenyataan (seorang anak meninggalkan pekerjaan rumahnya untuk bermimpi) dan bukan dunia yang seperti mimpi dan khayalan seperti yang dilakukan oleh romantika Jerman. Unggulan Romantisisme Prancis awal, karya Girodet menempati tempat khusus dalam lukisan awal abad ke-19.

  • masa kecil
  • potret
  • romantisme

Bibliografi

Thomas CROW, Bengkel David. Emulasi dan Revolusi, Paris, Gallimard, 1997.Pierre ROSENBERG, "The portrait of Romainville Trioson (1800)", di Ulasan Louvre, 4-1991, hal. 11.Renaud TEMPERINI, “Neo-klasisisme”, di Lukisan Prancis, Paris, Éditions Pierre Rosenberg, 2001.

Untuk mengutip artikel ini

Delphine DUBOIS, "Potret Trioson Muda"


Video: Скульптуры